教育不只著重教育機會均等，更關注為青少年提供適切的教育和適性的課程，讓學生能按各自潛能和興趣，配合未來職業取向朝多元化的方向發展，而職業技術教育正體現了這種教育理念，在不斷變遷和產業趨向適度多元化的澳門社會中持續發展。

職業技術教育為期3年，是高中教育的一種教育模式，在實施正規教育或回歸教育學校的高中教育階段開辦。2024/2025學年開設職業技術教育的學校有11所。

職業技術教育是為培養中等程度的技術人員，兼顧學生就業和升學的需要，並讓學生能掌握從事某一職業所需的基本知識、能力及專業精神；並鼓勵其考取各項相關的職業或專業技能證照，提升就業競爭力和職業技能水平。

就讀職業技術教育的學生，除主要修讀“文化基礎”和“專業技術”領域的學科外，亦須進行“職業實習”及相關職業實踐的學習活動。

生涯規劃和職業性向輔導

學生可參加由學生輔導人員提供的生涯規劃和職業性向的輔導活動，以進一步了解個人的興趣、能力、價值觀、職業取向及未來人生路向。開辦職業技術教育課程的學校，宜為學生提供適切和有系統的生涯規劃和職業性向輔導，以促進學生達到全面發展、盡展潛能的目標。學校應適時引導學生按其個人的職業取向、能力和興趣，選擇升讀高中教育或職業技術教育。進一步協助學生對自己職業興趣、性格、情緒、擇業成熟度及創業潛能等方面有更充分的掌握，使能及早為生涯規劃作好準備。藉以加強升學與職前輔導，協助學生認識各行業的狀況；開展生涯規劃，有序達到人生的目標。

職業技術教育的學生出路

升讀高等教育課程或就業

就讀職業技術教育課程的學生，畢業後既可投入勞動市場，亦可進入高等教育機構繼續升學。

註：學校資料於學年中可能有變動，以最新公佈為準。